暑假开学后，Q大学路桥系搞了一次评教评学活动，由全体同学给任课老师们打分，并要说明缘故。统计结果，得分最高的居然是那个脸颊瘦削、戴黑边眼镜、讲课讲到激动时会把脚搁到讲台抽屉上的宋老师。
冰冰在宿舍里听到这个消息时，高兴得一把将饭兜扔到天花板，又伸出一条长长的腿去用脚尖接住。
“乌拉！”他说，“为宋老师明年评上副教授干杯！”
全宿舍同学都齐声附和。
大家都喜欢宋老师，这是不言而喻的。岂止是喜欢，冰冰甚至有点儿崇敬他了。说实在的，冰冰可不是容易崇敬别人的人。宋老师生活随便，为人也随便，从没让人感觉到有一点点大学老师的架子。他不假装谦虚，也并不盛气凌人。该说什么时，慷慨激昂地说一顿，觉得说错了，便孩子气地睁大眼睛，一副恍然大悟的模样，很纯真很可爱。讲课的时候，他喜欢发议论，又特别容易激动，一激动便在讲台上扭来扭去站立不安，因此他的情绪很快就能传给全体同学，让大家也兴奋起来。
“第一次看见德国费曼思海峡桥的时候，我想大叫一声，只是没有叫出声来。”他说，“当然是从图片上看到的。”
大家都轻轻地哄笑起来。他自己没有笑。
“是啊是啊，只是看了一张图片，不过我已经觉得非常满足了。一座美丽的桥梁，它带给人们的视觉快感是难以形容的。费曼思海峡桥，立体桥梁，高次静不定结构，轻巧，简洁，桥面看上去是一条水平直线，其直如矢，刚劲有力。”
说到这里，一张翻拍的照片才小心地从他的黑拎包里抽出来。
“把它传一传吧。小心指印污染！”
谁也没有计较他不客气的嘱咐。照片在大家手里传来传去，每个人都仔细看了美丽的费曼思海峡桥，看过之后都是一副赞叹不已的神气。
“有朝一日，”宋老师随随便便地说，“我希望看到一座比它更美丽的桥梁出现在你们的图纸上。如果这桥梁能变成实物，真真实实跨越在祖国的长江大河之上，哦，那么……sorry，该怎么说呢？”
一句话让无数同学情绪激动。很多人同时想到：有朝一日，当他们真的设计施工了这样一座大桥之后，请来剪彩的绝对应该是宋老师。
宋老师思想活跃，博闻强记，讲课时每每会有精湛的、引人入胜的观点使大家耳目一新。
“创新的来源之一是效法自然。”他告诉大家。“比如说，薄壳结构，来源于介壳动物。植物的花瓣和叶片也是薄壳结构。经过计算分析，人们发现极薄的花瓣所能承受的风力是相当可观的。”他转身在黑板上用红绿两色粉笔画了一片荷叶，一枝荷花。“大家注意，花瓣边上有一圈微弯的卷边，就是这卷边增加了花瓣的强度。薄壳拱桥的设想就是由此而来的。”
有一次下课以后，宋老师在同学簇拥下出了楼门，一块儿往系里走。一路上他们讨论着桥头建筑是否都有必要的问题。有几个同学说，桥头建筑是纪念性的建筑物，小桥无所谓，大桥不能没有，比如南京长江大桥，比如武汉长江大桥。另有几个同学激烈地反驳，说是大桥本身便是一个纪念性的建筑物，只要外形雄伟，同样给人印象深刻。冰冰笑着想出个折衷的办法，要把纪念性的建筑物移置到桥外面去，既单独存在又和桥配合，从桥上可以了望纪念性的建筑物，从纪念性的建筑物上可以眺望桥梁，互相呼应，相得益彰。
说到这里，一直没有开口的宋老师忽然问：“杭州你们去过没有？”
冰冰他们都说没有去过。
“杭州的六和塔和钱塘江大桥，就有王冰冰所讲的这种效果。”
冰冰使劲一拍手，欢呼起来：“噢——”
宋老师笑着看了冰冰一眼，仿佛刚刚发现这个脑瓜儿聪明好使的学生居然还这么孩子气。
“嗨，听说你们好几个同学在准备参加全国桥梁设计竞赛，怎么样，你的方案大致定了没有？”宋老师顺便问冰冰。
“定过三次了。”冰冰说，“总是推翻，总是推翻。那么多的外型结构，什么都好，又什么都不够好。我简直弄得不知所措了。”
宋老师拍拍他的肩膀：“这个星期天，你来找我。九点钟，十一公寓409号，记住没有？”
“记住了。”
“好，我来看看那些叫你不知所措的方案是些什么高级玩意儿。”他说着嘿嘿地笑起来。
冰冰欣喜若狂。他绝对没有想到宋老师会主动答应帮他定一定方案。甚至，当他为几个方案举棋不定的时候，他根本就没想到该去找一找老师。他以为老师只希望学生把基础打牢固些，不会赞成他们忙于参加设计竞赛什么的。
宋老师很喜欢他，这看得出来。能得到老师钟爱总是令人愉快的。为此，晚上他去图书馆，发现他下午放在桌上用来占座位的书包被人推到一边去了以后，他甚至没有像往常那样义愤填膺、毫不留情地请人家让开。他只是笑了笑，伸手把书包拎起来，不屑地对那个占他座位的同学说：“但愿你今晚看书时还能够心安理得。”那个同学脸腾地红了，关掉手里的计算器，张了张嘴要对冰冰说什么，冰冰却背上书包扬长而去了。冰冰对自己今晚的举动很满意：既没有发火，又没有卑怯地视而不见。磊磊总说他太缺乏“费厄泼赖”精神，是个“惹不起”。可是你瞧，他现在不是也能控制自己了吗？可见人总是在长大的。
他把这件事写信告诉了潇潇。也许她会觉得他是受宠若惊了吧？他想。因为在别人看来大约这种事算不了什么。在过去，教授帮助学生的事情多着了，不是还有掏腰包资助困难学生的情况吗？可是，不知道为什么，他就是愿意把这一切都告诉潇潇。
星期天，一早起来外面就下雨。雨不大，滴滴嗒嗒的，难受死了。这天正好是13号。冰冰心里想，要是在西方，就会认为是一个很不吉利的日子了。
他吹着口哨换上胶鞋，又吹着口哨穿上雨衣。然后，犹豫了一下，他重新坐下来，把胶鞋脱掉，仍旧穿皮鞋。反正是旧的，管它呢！穿胶鞋太不舒服了，会破坏兴致，犯不着。
“喂，约会去吗？”小赵从上铺垂下半个身子问他。这个懒鬼，星期天总要躺到吃午饭才起来。
“去你的。”冰冰说。与此同时他心里飞快地掠过了潇潇的影子。他们都不知道有这么一个潇潇，包括跟他形影不离的小赵。到底是男孩子，心粗。也好在是些心粗的男孩子，否则让班主任知道，保不准就该找他谈话了。“会影响学习”呀，“要有点事业心，不要儿女情长”呀，非把一件愉快的事情弄得很不愉快不可。
“中午回来吗？”
“当然。要是晚了，你帮我买饭。”
“我以为有谁要请你赴午宴呢。”小赵说着，又懒洋洋地缩回到被窝里去了。
冰冰脚步轻快地从三楼一口气冲下去，几步就穿过楼道出了大门。雨还在下，看上去不大，然而雨丝很密，远远近近都是一片雾气迷濛。路上几乎没有行人，大概人们都讨厌这种雨天。冰冰走到宋老师家的时候，脚上那双皮鞋已经让雨水泡透了。
“噢唷，下雨还来呀！”宋老师显得很高兴。他已经坐在书桌旁，在看一本外文期刊了。卧室里传来母亲逗孩子的声音，还有一点烘尿布的味道。
“这雨不算什么。”冰冰说，“我们家乡秋天常下雨，一下就是几天几夜，那才难受呢。”
“哦，哦，你家乡是——”
“S省。”
“哦嗬，好地方。”宋老师顺手把书桌上的零碎东西收拾掉，空出一块桌面来。“带方案草图了吗？”
冰冰这才解开雨衣，从胳肢窝下面掏出一卷纸来，顺便就把雨衣脱了，挂在门边。
“还是拿不定主意？”宋老师接过图纸，在桌面上一张张铺展着，随口问。
“不，我现在决定搞斜拉桥。我想着重探讨一下建筑和音乐的关系，搞一座很富节奏和韵律的桥梁。”
正在铺着图纸的手不动了，宋老师凝神看了他一眼。
“我很喜欢音乐。”冰冰略为不安地补充说。他不知道宋老师会不会认为他想入非非。
图纸又开始慢慢地拉开，宋老师低下头来全神贯注地看他的方案。
“这儿，板梁的加劲肋、斜拉索、吊塔柱的竖向加劲、吊塔柱顶横梁的加劲肋，可以构成韵律线的变化和模进重复。”冰冰在旁边解释说：“一向都这么认为：建筑是停滞的音乐，音乐是流动着的建筑。音乐中的节奏是一个较长音和较短音的组合，是强和弱，紧张和缓和、增长和下降的交替。建筑要求观赏者在空间移动，从各个不同角度进行观察，这样就造成了时间上展开的一连串相互更替的形象，因此桥梁建筑应该极富有节奏和韵律。”
宋老师从图纸上抬起头，若有所思地望着冰冰：“十九世纪末二十世纪初，人们曾经热衷于把建筑和音乐相提并论。在那个时代建造的法国圣·夏玛斯铁路高架桥，还有德国的松威台吊桥，设计者是有意识地在建筑形式中表现音乐逻辑的。结果并不为人称道。”
冰冰用不容置疑的口吻说：“他们没有真正体会韵律的运用。”
宋老师笑了笑：“那么你呢？自我感觉是深得其中真味了？”
冰冰没有敢回答他的话。在老师面前可不能过于自信，他想。
宋老师屈起手指敲了敲图纸，恳切地说：“注意别走入迷宫。没有把握的事情先不要张扬，记住。”
从宋老师家出来以后，冰冰略略觉得有点遗憾，因为宋老师实际上没有能帮他完善一下方案。可是他又想到，老师总不会轻易赞赏一个学生的，宋老师没有阻止他的设想，这就不错了。何况，让老师看过方案设想，心里总是踏实了很多。
现在他决定集中全力做方案：画图、造模型、计算。与此无关的一切事情暂停（跟潇潇通信除外）。他到学生会去找宣传部长老任，要求辞职。
“是吗？真不想干啦？”老任一脸惋惜的样子。
“时间不够用。”冰冰说。
“那么，终归还是学习要紧。可是你这半年干得很不错，换一个人，还不知道会是个什么局面呢。到年底评优秀干部，我要帮你提个名。”
冰冰马上红了脸：“下吗？干嘛要这样？我不要。”
“要不要是另一回事。你为大家做了事情，总要有个纪念吧？谁的功劳都不应该被人们忘记。”
冰冰心里觉得暖烘烘的。他想，当初应征来当干事的时候，可真是没想到这个。
临走的时候，冰冰从书包里掏出几份黑板报稿：“下一期，本来是应该用这些的，我都编好了，交给你啦。底下不知道谁来接手，用不用，由他。”
老任把几张稿纸在手里掂了掂，淡淡地一笑：“其实，我也快卸任啦。我明年毕业了，得准备论文，还要实习。无论如何，天下没有不散的宴席，对不对？”
“哦，哦。”冰冰心里怅怅地说不出话来。
虽说是辞了职，冰冰却总也忘不了他的黑板报。他每个星期都绕到那儿去看一看。第一次觉得很糟糕：版面太整，字不漂亮，插图和题字的色彩太闷。第二次似乎好了点，起码插图和题字是请了个高手来搞的。第三次却又退了一步。就这样好好坏坏，总是不及冰冰任职时来得稳妥和引人注目。冰冰直觉得可惜得很。他在心里念叨说，要是这次竞赛得不到名次，起码是对不起这块黑板报了。
他在拍纸簿上又画了几张造型设计草图。这样，连同上次送给宋老师的，总共有十来张了。十来张图，便是十来个桥梁造型，这可不是随便想想就能画出来的，冰冰觉得他几乎把所有的脑汁全都绞尽了，现在已经是才思枯竭，口干舌燥，再不能有更好的构思从笔尖上冒出来。直到这样他才肯罢休。
他反复权衡对比了这些草图的优劣，又和小赵他们细细商量。他和他们同时选中的，恰恰是那天宋老师注意看了好久的那张图。没有任何异议，这正是说明其它草图与此相比差距明显。正好应合了那句话：英雄所见略同。冰冰心里颇为满意。
他用一大张水彩纸将草图放大，再着色。他自小学过美术，做这件事当然十分得心应手，线条平直，比例得当，墨迹匀称。几处渲染，浓淡恰到好处。甚至连阳光和阴影都画得那么协调自然。小赵说，这张水彩图真可以上美术馆开画展了。
然后便是制作模型。这项工程细致复杂，手里得有点女孩子绣花的功夫才行。先是在模型材料的选择上，冰冰犹豫了好一阵子。石膏是不会用了，容易坏，又费事。小赵建议用木模。木模可以做得很细密精致，可以精加工。可是冰冰觉得这太困难了，他选择了泡沫塑料。泡沫塑料搬来了，那么大一箱子，放在宿舍里，几乎堵住了两边床之间的通道。送到教室里吧，又怕人多手杂，你碰他捏的。后来冰冰跑到学生会去找宣传部长老任，征得同意把模型材料搬进了宣传部办公室，白天晚上都可以在那儿工作。
这项工程足足花去他一个月的业余时间。模型完工后，冰冰自己都为之惊叹了。他喜欢这座一米来长的、白色的、轻如鸟羽的桥梁。桥身轻盈飘洒，斜拉索犹如凌空伫立的竖琴。那种明快的节奏，那种如诗的韵律，完完全全融化和凝结在整座桥梁之中。冰冰在心里擅自给它评了个二等奖。只能是二等奖，一等奖嘛，该给某一位权威工程师的，这个他自然明白。
现在怎么办？竞赛是在明年春天举行，他却这么早就准备好了一切。到底是没有经验。冰冰想，一不做二不休，干脆再修改一次，尽量弄得好一点。也说不定，一等奖不需要照顾那些权威工程师呢？
元旦前的一天，冰冰坐在教室里，对着一张方案图，在琢磨桥面饰带的韵律问题，小赵从外面走进来，坐在他旁边，用膝盖碰了碰他的腿。
“嗯？”他在图纸上忙碌着，头也没抬。
“这一期的学报，你看了吗？”
冰冰极不耐烦地把他往一边挤了挤：“你没见我忙得这样吗？要是没事，别跟我打岔，好不好？”
“你应该看看这一期的学报。”小赵把一本崭新的杂志塞到他手上。
冰冰没办法了。小赵这家伙就是会缠人。
“嗬，我倒要看看有什么爆炸性新闻。”他说。他翻开杂志，先看目录。有一、两个熟悉的名字，都是学校里鼎鼎有名的教授。再往下，居然有宋老师的大名。嗬，宋老师也有文章登在学报上的呀！他急忙去看文章的题目：《略论桥梁建筑的节奏和韵律》。他的目光盯住不动了。似乎有哪儿不太对劲，可是他一下子想不起来。他眯缝起眼睛。
小赵伸手帮他翻找着书页。“文章中附了一张示意图，我看来看去，跟你现在的方案……”
冰冰从小赵手中把杂志抽出来，急急忙忙找那张示意图。找到了。图很简单，几根竖线，几根横线，几根斜线，细筋细骨搭起了一座桥的架子。可是，无法否认，无论是谁都无法否认，这就是冰冰方案上的桥。
冰冰像傻了一样地坐在那里，愣愣地望着小赵。
“这真怪，”小赵自顾唠唠叨叨地说：“你想出来的，偏偏老师同时想到了。你还吹牛说要以美感取胜，这个怎么办？评奖委员会不说你套用别人的现成构思才有鬼呢！世界上还真有这么巧的事情。算你倒霉，冰冰。”小赵用手肘捅了捅他。
“你走开！”冰冰突然叫起来。
小赵惊讶地皱起鼻子：“干嘛？干嘛要发这么大的火？”
“我不要听你叨叨！”他蛮横地说。
小赵眯眼望了冰冰半天，恍然大悟地说：“是了，你心里准是不痛快。这没说的，谁碰上都免不了。晚上要我帮你买饭吗？”他等了一会儿，见冰冰不理他，只得悻悻地走了。
冰冰又把杂志翻开来，翻到那篇文章，摊在桌上，整个身子都趴了上去，细细地、一个字一个字地看。果然，不光光是这张示意图，这整篇文章，这文章的立论、观点甚至好几段辞句，都叫他熟悉得厉害。是他曾经在宋老师家里说过的话，虽然文章表达得更清晰更有理性，也更加酣畅淋漓。
他觉得这不可能。老师怎么可能剽窃学生的设计构思呢？何况是被学生打过最高分数的宋老师。这里面总是有哪儿误会了。也许像小赵说的，世界上就有这么奇奇巧巧的事情，宋老师早就想到了这个命题，他只不过没有说出来，他愿意先听听别人的观点。以后，便是这样：比赛要到明年才能举行，可是文章呢，无论如何，可不能憋在抽屉里过一个冬天，那会冻僵了的。
二十岁的冰冰遇事有股子拗劲，他决定去找宋老师，当面问问这件事，问清楚了，心里多少可以舒服点儿。
十一公寓409号，这个门牌号码他还记得。他出了教室，冒着寒风往校园后面走。路上行人不多。有几个同学骑车往校门口去了，看样子是要回家。也有几个老师骑车从后面越过了他，车后都夹了菜篮子，里面红红绿绿装满了菜蔬。他忽然想起今天是阳历的除夕，是家人团圆的日子。他应该到磊磊那儿去一趟，好久没去了，磊磊今天准要等他的。
他站在十一公寓楼下。头上，在四楼，那个窗口，是宋老师家的，他能认出来。就在这一刻，那窗口突然亮起了灯光，橙黄色的，温暖而又舒适。冰冰仰头望着。寒风中，他脸颊生疼，眼睛剌剌地想要流泪。他举起胳膊，用掌心在脸上搓了一把。
他终于没有跨进楼门，顺一道窄窄的楼梯走上去，敲响那个有着橙黄色灯光的房间的门。说不上是因为胆怯还是别的，总之，在一瞬间里他放弃了那种打算。他折回头，慢慢地往回走。他尽量不再去想这次比赛，这个方案，这篇文章。想想潇潇吧，他对自己说。想想愉快的事情，夏天的事情。夏天是使人欢乐的。
天已经差不多黑了，他不知怎么又信步走回教室。灯亮着，教室里却没有人。人都去吃晚饭了，今天是除夕。他一步一步地走到座位上，坐下来，从抽屉里抽出那卷方案草图。突然，他像个孩子似的哼哼了一下，就出声地大哭起来，伤心地、委屈地、痛痛快快地哭了出来。泪眼蒙眬中，教室里的灯光恍恍惚惚，一切都摇曳着一个模糊的重影，就像这个模糊的世界，重影叠叠的世界。他在这个世界面前迷失了路径。（未完待续）